Hi leute

Hallo,

wie gehts? Ähm ich war jetzt mehrere Tage nicht mehr hier und habe dadurch die Antworten auf meinen Artikel nicht mehr gefunden da der schon wieder gelöscht ist:
Meine Aufgabe:
Gegeben ist ein spitzwinkliges Dreieck ABC. Konstruiere einen Punkt im Inneren der Strecke [AC] und einen Punkt Q auf der Geraden BC so, dass gilt: AP = PQ = QC.

Ich habe verdammt noch mal keine Ahnung wie das gehen soll. Falls einer von euch verdammt genialen Leuten mir dazu eine Konstruktionsbeschreibung geben kann dann habe ich Respekt vor ihm.

Ich weiss ich bin blöd, bin ja auch Gymniasast.

MB
thx im Voraus
Phips

Hallo Phips,

ich gehe mal zu Deinen Gunsten davon aus, dass es sich nicht mehr um eine Hausaufgabe handeln kann, da die Antwort inzwischen schon viel zu spät kommen würde. Du hast ja bereits den Tipp erhalten - wenn ich mich recht erinnere, steht die Antwort sogar noch im Brett und noch nicht im Archiv, dass Das Dreieck PQC gleichschenklig ist. Damit sind die Winkel bei P und C gleich. Damit kennst Du also die Richtung von PQ. Nimm einfach mal an, die Länge Länge(QC)=Länge(QP)= Länge(AP) sei eine beliebige Länge a’ und zeichne einen Punkt Q’ auf BC in der Entfernung a’ von C. Von Q aus kannst Du einen Punkt P’ auf AC mit dem Zirkel erschlagen. Vom Punkt P’ aus kommst Du nochmal mit Abstand a’ in Richtung A auf A’. Eigentlich sollte A und A’ identisch sein. Du weißt auch schon, dass die bisherige Hilfskonstruktion mit der endgültigen ähnlich sein muss. Auf die Idee mit der zentrischen Streckung musst Du jetzt noch selbst kommen.

Gruß
Stefan

P.S.: Wenn Du das liest, bitte denke daran, rechtzeitig wieder hierherzuschauen, bevor diese Antwort ins Archiv verschwindet, oder nur noch durch runterscrollen lesbar wird. So, das konnte ich mir jetzt nicht verkneifen:smile:

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DU bist ein gott

many thx

Und tschuldige, aber DU lässt deine Hausaufgaben hier machen…
Pass in der Schule lieber auf. Die Aufgaben waren alle nicht schwer. Und denk bloß nicht, dass du nach der Schule durch bist mit Mathe…

DU bist ein gott

many thx

hi again,

Die Aufgaben waren alle nicht schwer.

schwer, nicht schwer … das hängt von sehr vielem ab. von welcher schulstufe redma überhaupt? wie macht das die lehrperson? welche vorbildung ist da? und und und.
diese mathematikerInnen, die fortwährend berhaupten, das sei alles leicht, das sind die, die bei denen, die’s halt momentan nicht so leicht finden, den allergrößten frust erzeugen. ich empfehle die lektüre von stella baruk, frz. mathematikerin, „Wie alt ist der Kapitän? Über den Irrtum in der Mathematik“, mit zahlreichen katstrofal-arroganten bemerkungen obergescheiter mathematiklehrer.

Und denk bloß nicht, dass du nach der Schule durch
bist mit Mathe…

naja. es gibt recht viele, die ohne höhere mathematik auskommen, jedenfalls ohne höhere mathematische verfahren. was halt wünschenswert wäre (nicht nur für den einzelnen, sonden für die gesamte gesellschaft): so was wie mathematisches denken, denken in abstrahieren und interpretieren, präzise argumentierendes denken. aber das kann man mit drohungen nicht erzeugen, auch nicht fördern.

m.

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hi again,
schwer, nicht schwer … das hängt von sehr vielem ab. von
welcher schulstufe redma überhaupt? wie macht das die
lehrperson? welche vorbildung ist da? und und und.
diese mathematikerInnen, die fortwährend berhaupten, das sei
alles leicht, das sind die, die bei denen, die’s halt momentan
nicht so leicht finden, den allergrößten frust erzeugen. ich
empfehle die lektüre von stella baruk, frz. mathematikerin,
„Wie alt ist der Kapitän? Über den Irrtum in der Mathematik“,
mit zahlreichen katstrofal-arroganten bemerkungen
obergescheiter mathematiklehrer.

lesen, denken und dann: schreiben… er sagt, er wäre gymnasiast. und das lernt man in der schule. das ist wirklich kinderkram, wenn man n bisschen in der schule zuhört. und schau erstmal, was er unten geschrieben hat… aber lass gut sein und kau allen leuten ihre aufgaben vor. wenn du das bei deinen schülern auch so machst haben sie immer gute noten, können danach aber nix!
der kerl hat alle aufgaben hier reingeschrieben und nix selbst gemacht. aber wie gesagt. kaus ihm erst vor und dann würg es wieder hoch, damit er weiterhin durchs leben kommt ohne irgendwas selbst zu machen. gibt ja leute, die blöd genug sind jedem die hausaufgaben im internet durchzurechnen…
das hat nix mit arroganz zu tun. man muss ja nicht von sich selbst auf andere schließen, nicht wahr?

Und denk bloß nicht, dass du nach der Schule durch
bist mit Mathe…

naja. es gibt recht viele, die ohne höhere mathematik
auskommen, jedenfalls ohne höhere mathematische verfahren. was
halt wünschenswert wäre (nicht nur für den einzelnen, sonden
für die gesamte gesellschaft): so was wie mathematisches
denken, denken in abstrahieren und interpretieren, präzise
argumentierendes denken. aber das kann man mit drohungen nicht
erzeugen, auch nicht fördern.

wer redet denn von höherer mathematik? aber ich kenn genug leute, die nach der schule anscheinend ihre mathe-sachen verbrannt haben und sich während der schule ohnehin nicht drum geschert haben und dann… „hups, das brauch ich ja noch…“

und man brauch mathe, wenn man studiert in mehr fächern als man denken mag und wenn man ne ausbildung macht zu 50% auch. jedenfalls, wenn man nicht ewiger geselle sein will.

musst deinen frust nicht an mir auslassen, nur weil du in mathe nix geworden bist außer lehrer (sowas ähnliches haste ja letztens gesagt…). bin ich froh, dass ich noch von lehramt wegwechseln könnte, sonst wär ich später wohl auch so gefrustet…

christina

okay, ich gebs auf. du bist soo gescheit, ich kann dir nix erklären.
noch mal der literaturhinweis: stella baruk, wie alt ist der kapitän?

m.

Wenn du rauskommst merkt man immer am besten, dass Ferien sind…
Lies das Buch mal selbst genau. Grad du hast es nötig…

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[MOD] Nu reicht’s
Wenn Ihr Euch noch weiter beharken wollt, tut das bitte per Mail.

Danke, Kubi (MOD)