Es gibt da so vieles, was möglich wäre…ich sehe da nicht
auffälliges, jedenfalls nicht in den Beschreibungen, die bis
jetzt kamen.Es war die Rede von einem Grundschulkind, dessen Betragen
plötzlich sehr schlimm wurde, ohne daß ein Grund dafür
offenbar wäre.
Nun, woher weißt du, dass nicht doch ein Grund dahintersteckt ?
Wir wissen schlicht noch viel zu wenig !
Auf jeden Fall ist das alles nicht normal.
Herrgott nicht noch eins…entschuldige bitte, Wolfgang, aber
was ist denn schon normal ???Das jedenfalls nicht.
Normalerweise ist die zweite Hälfte der Grundschulzeit eine
recht problemlose Entwicklungsphase.
Eben : „Normalerweise“
Wir kennen die genauen Umstände nicht.
Kannst du nicht einfach mal verstehen und akzeptieren, dass es
eben auch andere normale Kids gibt, die nicht, wie die deinen,
immer nur gerade gehen und den von dir vorgeschriebenen Weg
mit Begeisterung gehen ?Ich habe mich angesichts der Informationslage für unzuständig
erklärt und mich aber schnell noch gegen zu drastische
Maßnahmen ausgesprochen. Was ist denn daran immer noch
inkorrekt?
Innkorrekt empfinde ich, immer wieder von normal und nicht normal zu sprechen.
Normal ist, wenn ein Kind immer wieder aufs Neue Grenzen
abcheckt…ein Kind schnappt so irrsinnig viel auf, lernt
immer wieder andere Kinder kennen und verändert sich
eben…auch mal zum vermeintlich Negativen.Das stimmt nicht für diese Altersgruppe.
Bist du dir ganz sicher, dass du das so verallgemeinern kannst ?
Wie definierst du „normale“ Kinder ?
Als Gegensatz zu „Problemkind“.
Und wenn ein Kind dann etwas aus deinem Rahmen fällt, ist es nicht normal ?
Und ich glaube nicht, dass es sich bei dem angesprochenen
Mädchen nun unbedingt um ein Problemkind handelt.Es wurde also solches geschildert.
Gut…dann wäre die Frage, wo fängt es an…wo hört es auf ?
Gruß,
Vanessa