Kommasetzung Überblick

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Wertgeschätzte Wertgeschätzte,
für meine Schüler erstelle ich eine Übersicht zur Kommasetzung. Sie soll alle wesentliche Gründe darstellen, ein Komma zu setzen. Habe ich etwas Wichtiges vergessen?

  1. HS + HS
    1.1 keine Konjunktion
    1.2 gegenordnende Konjunktion
    1.3 bessere Lesbarkeit
    1.4 Begleitsatz und wörtliche Rede

  2. HS + NS
    2.1 Relativsatz
    2.2 Adverbialsatz
    2.3 Inhaltssätze
    2.3.1 dass-Satz
    2.3.2 ind. Rede

  3. Aufzählungen von Wörtern, Wortgruppen, Nebensätzen
    3.1 ohne Konjunktion
    3.2 gegenordnende Konjunktion

  4. Einschübe
    4.1 Apposition
    4.2 Parenthese

  5. Infinitiv mit zu
    5.1 als Erklärung eines Nomens
    5.2 mit hinweisendem Wort

Die Satzreihe (Punkt 1) könnte man eigentlich auch als Aufzählung (von HS) auffassen, ich schätze aber, dass es denn Schülern leichter fällt, wenn sie die Satzreihe als eigenen Bereich in der Übersicht sehen.

Wie gesagt: Irgendetwas Wichtiges vergessen? Empirisch vernachlässigbare Spezialfälle brauchen nicht aufgeführt zu werden.

LG Hahu

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Ich persönlich hätte den dass-Sätzen ja keinen eigenen Unterpunkt gegeben, diesen eher in Subjekt- und Objektsätze umbenannt.
Ansonsten bevorzuge ich Gliedsätze statt Nebensätze :wink:

Lassen sich denn Konstruktionen wie „Je mehr, umso besser“ dort schon einordnen?

mfg,
Ché Netzer

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Che,
die Bezeichnung Objekt- und Subjektsatz hätte in der Tat den Vorteil, dass auch Sätze wie „Was du sagst, ist richtig“ darin unterkommen könnten. Muss ich mal drüber nachdenken.

je…umso, je…desto gehören zu den Adverbialsätzen, sie leiten Modalsätze ein.

LG Hahu

4

Ansonsten bevorzuge ich Gliedsätze statt Nebensätze :wink:

Aber nicht jeder Nebensatz ist ein Gliedsatz. :smile:

Gruß,
Max