Moin Jenny,
Servus, Tina,
ich schliesse mich zunächst mal Elkes Frage an…
wenn ich fragen darf: was habt ihr dann die letzten
drei Jahre in Deutsch gemacht?
Wir haben das übliche gemacht: Faust I und II
also hast du beide „Fäuste“ gelesen ???
Ja, wir haben beide „Fäuste“ gelesen…Und über jede einzelne Seite bestimmt 2 Schulstunden gesprochen!
Literaturepochen - vom Mittelalter über die Aufklärung zur
Postmodernen und das ganze wieder zurück
Hast du dir jemals Gedanken gemacht, was das Mittelalter für
Auswirkungen auf die Aufklärung hatte, wie die Aufklärung
wiederum auf die *Moderne* und dann - mit einigen
Jahrzehnten/hunderten dazwischen - wiederum auf die
Postmoderne hatte??? Bist du dir über die Begriffe im
Klaren ?
Ja, ich bin mir über die Begriffe im Klaren - aber darum geht es eigentlich gar nicht. Mir geht es nicht um die Epochen, sondern um eine literarische Erörterung!
Wenn ja, solltest du eigentlich die diversen Epochen
mittlerweile schon auseinanderhalten können
keine Sorge, dass kann ich!!!
müsstest du ja irgendwas von „Interpretation“ mitbekommen
haben!
Ja, ich habe nicht nur von den Epochen etwas mitbekommen, sondern auch von Interpretationen. Aber ich will ja keine Interpretation schreiben, sondern eine ERÖRTERUNG. Da liegen ja Welten dazwischen…
Man kann einfach nicht so „mirnixdirnix“ den „Faust“
interpretieren
Wem sagst du das? Aber ich will ihn nicht interpretieren --> erörtern!!!
, wenn man nicht in etwa weiss, worum es geht.
Wie gesagt, ich habe beide Teile gelesen (den ersten sogar mehrmals) und ein ganzes Semester darüber im Unterricht gesprochen. Du kannst also davon ausgehen, dass ich schon weiß worum es geht und was Goethe mit seinem Werk „sagen“ wollte.
Wenn du sagst, du hättest NIE eine Literaturinterpretation
(LiteraturERÖRTERUNG!!!)
gemacht, dann kann ich mir auch nicht vorstellen, dass du
eine Abitur-Frage zu diesem Thema (Faust) bekommst. Dazu haben
zu viele denkende Menschen sich mit dem Thema beschäftigt
Doch, die Aufgabe wird kommen. Das ist ziemlich sicher. Wir werden auch noch nach den Ferien eine schreiben (aber eben nur eine - und ich würde mich gerne vorher darüber informieren - ist das so schlimm?). Ich wollte doch einfach nur eine gute Erörterung lesen. Nicht mehr und nicht weniger…!
Ich bin schon eine Weile aus der Schule raus, aber
Eroerterungen, literarische und andere, waren die
Standard-Deutsch-Klassenarbeiten in der Oberstufe,
als ich in die Schule ging.
Tina - selbst wenn du das Abitur im zweiten Bildungsweg machen
willst, sollten eigentlich Fragen kommen, die ihr irgendwann
mal durchgenommen habt
Wie kann man eine Arbeitsform im Abitur schreiben,
wenn das vorher nie behandelt wurde?
Wenn du dich nie mit Literatur beschäftigt hat, wirst du auch
nie in der Lage sein, eine so komplexe Frage wie die nach dem
„Faust an sich“ zu beantworten - und ich würde sie auch dem
Prüfer zurückgeben, mit der Retourfrage, wie er denn den
„Faust“ interpretieren würde.
Woher willst du denn wissen, wie sehr ich mich mit Literatur beschäftige? Ich denke nicht, dass du das in irgendeiner Art und Weise beurteilen kannst. Und wie gesagt, es geht mir nicht darum die „Komplexe Frage nach dem Faust an sich“ zu beanworten. Ich denke, dass mir die Antwort auf diese „komplexe Frage“ bald zu den Ohren wieder herauskommt, da wir die beiden Teile in der Schule fast „totgeredet“ haben. Ich möchte einfach nur eine ERÖRTERUNG LESEN!!! Nur lesen, mehr nicht. Ich möchte sie noch nichteinmal abschreiben - ich kann selber denken!!!
Ich denke, wenn ich meiner Lehrerin die Aufgabe zurückgebe, wird sie mich als erstes teeren und federn, anschließend fragen, womit ich mir 3 Jahre in ihrem Unterricht die Zeit vertrieben habe und anschlileßend wird sie sich die Frage stellen, warum sie mir 13 Punkte im Zeugnis gegeben hat!
Kann man deine Anfrage, so wie du sie formuliert
hast, ernst nehmen?
An Elke: doch, ich denke, man könnte, könnte man aus der
Frage echtes Interesse herauslesen - aber ich habe das Gefühl,
hier geht es nur um *Prüfungswissen*
Nein, da irrst du dich…das Wissen ist vorhanden!
- und wir alle wissen
(hoffentlich), dass es damit nicht getan ist, sondern dass es
um Zusammenhänge, Philosophien, und, wenn man so will,
Lösungen geht.
Und auch in diesem Punkt kann ich dich beruhigen - die Zusammenhänge habe ich auch verstanden!!!
Ob Man(n)/Frau das heute noch lernt, bzw. ob
es überhaupt gefragt ist, wage ich zu bezweifeln.
Gefragt ist es heutzutage mit Sicherheit - schau doch mal in den EPA´s rein und überzeuge dich davon. Aber in dem Punkt, ob es noch gelernt wird gebe ich dir Recht. Es hängt davon ab, ob die Lehrer diesen Wissen vermitteln und ob die Schüler in der Lage sind dieses Wissen anzunehmen und anzuwenden!
Noch einen tip an Tina: wenn du mit „Faust“ googlest, bekommst
du auch jede Menge Hinweise auf Interpretationen, auf
Erläuterungen und - für dich vielleicht wichtig - auch
explizit auf „Abiturhilfen“
Das will ich ja gar nicht habe. Sorry, wenn ich das jetzt so direkt sage, aber ich glaube du hast meine Frage nicht richtig verstanden/gelesen. Es geht mir nicht um Erläuterungen oder Interpretationen. Ich möchte doch nur einmal eine literar. Erörterung lesen - das kann doch nicht so schwierig zu verstehen sein?!
aus der Stadt, wo sich Has und Igel gute Nacht sagen ebenfalls liebe Grüße Tina
aus der Freud-Stadt liebe Grüsse, jenny