Probleme beim FORMULIEREN und VERSTEHEN

DasEi · 27. März 2005 um 14:09

Hallo bin nun in seit einem halben Jahr in der 12. Klasse eines
Gymnasiums und habe Biologie als LK.Wir haben zuerst mit der
Neurobilogie angefangen und die Klausuren habe ich leider verhauen.Nun im zweiten
Abschnitt des Jahres haben wir mit Genetik angefangen.Die
molekularen Mechanismen wie
Replikation,Proteinbiosynthese(Transkription,Tranlation),Codesonne,Versuche
von Stahl uns Tatum, Meselson…

Und nach den Ferien die ja angefangen haben,schreibe ich die
Klausur darüber.Ich habe aber leider schon seit Anfgang des
Schuljahres Probleme beim Formulieren und Verstehen.Könnt ihr mir da
Tipps geben.Oder ich habe Aufgaben im Internet dazu gefunden und
wollte Frage ob ich sie einreichen könnte(per E-mail).Damit ihr mir
meine schwächen zeigt.—wäre echt nett-----------
Ich möchte deswegen nicht schon wieder ein Defizit auf dem Zeugnis
bekommen.----------Bis bald----------

M_L_ · 27. März 2005 um 15:24

Tach.

Neurobiologie angefangen und die Klausuren habe ich leider
verhauen.Nun im zweiten

Das ist schlecht…

Abschnitt des Jahres haben wir mit Genetik angefangen.Die
molekularen Mechanismen wie
Replikation,Proteinbiosynthese(Transkription,Tranlation),Codesonne,Versuche
von Stahl uns Tatum, Meselson…
Und nach den Ferien, die ja angefangen haben,schreibe ich die
Klausur darüber.Ich habe aber leider schon seit Anfgang des
Schuljahres Probleme beim Formulieren und Verstehen.Könnt ihr
mir da Tipps geben.

Inwiefern ? Um z.B. den Satz „…aufgrund der Dominanz der Grauhaar-Gens haben 2 Nachkommen des Kaninchenspaars ein graues Fell…“ formulieren zu können ?
Ganz zur Not hilft google.de mit „Schülerduden Biologie“ als Suchbegriff
Oder sowas: http://www.google.de/search?q=Biologie++Genetik+W%C3…

Oder ich habe Aufgaben im Internet dazu gefunden
und
wollte Frage ob ich sie einreichen könnte(per E-mail).Damit
ihr mir
meine schwächen zeigt.—wäre echt nett-----------

Hab’ ich nix dagegen Es sei denn es handelt sich um 20MB Anhänge

Ich möchte deswegen nicht schon wieder ein Defizit auf dem
Zeugnis
bekommen.----------Bis bald----------

Reserveplan gefällig ? Freiwillig zurückgehen und einen Antrag auf andere LK’s stellen.
Oder jetzt was tun… Wer mit solchen Voraussetzungen Medizin (alternativ Biologie) studieren will hat nämlich ohne vernünftige Basis in Biologie, Chemie, Physik & Mathematik verdammt schlechte Karten.
Hier was dabei ? http://www.biologie.de http://www.wissenschaft.de http://www.wissenschaft-aktuell.de

HTH
mfg M.L.

***Werbung***
http://www.vdi-nachrichten.de/vdi_nachrichten/aktuel…
*Achtung, Witz* ‚Stark und mutig -> Stark auf den Kopf gefallen und mutig damit herumzulaufen‘

DasEi · 28. März 2005 um 01:05

Probleme beim FORMULIEREN und VERSTEHEN
Hi,
nein sondern die Probleme fangen erst in der Klausur an.Ich weiss auf einmal nichts mehr.Ich kann keine normalen Sätze mehr bilden.Nur noch Grammatik,Satzbau fehler.Und dies AllES Obwohl ich gelernt habe.Dann mache ich mir Vorwürfe,dass ich zu wenig gelernt habe und verzweifle am ENDE
ICh weiß auch nicht WIESO ich sooo bin.Andere lernen voll wenig und schreiben bessere noten als ich und ich…
Naja ich glaube ,dass ich meine Gedanken schwer in Worte fassen kann.Und am Ende komme ich zu nichts.

Und ausserdem ICH wollte eigentlich Medizin studieren!!!
Das sind schlechte voraussetzungen ODER?

Uwi · 28. März 2005 um 01:49

Hallo,
ich denke, die Probleme, die Du hast, sitzen tiefer.
Das würde ich zumindest aus den hier geschriebenen Texten
folgern. Da fehlt es irgendwie an strukturiertem Denken
und IMHO auch an Selbtdisziplin und Selbstkontrolle.
Das kann man aber lernen (wenn man will).

Man kann sachliche Inhalte auch ohne perfekte Sätze in
Stickpunktform schreiben (zugegeben, mancher Lehrer wird
das nicht gern sehen, aber im Zweifelsfall darf eine
richtige Antwort nicht wegen Formfehler zur deutlichen
Abwertung führen).
Gruß Uwi

nein sondern die Probleme fangen erst in der Klausur an.Ich
weiss auf einmal nichts mehr.Ich kann keine normalen Sätze
mehr bilden.Nur noch Grammatik,Satzbau fehler.Und dies AllES
Obwohl ich gelernt habe.Dann mache ich mir Vorwürfe,dass ich
zu wenig gelernt habe und verzweifle am ENDE
ICh weiß auch nicht WIESO ich sooo bin.Andere lernen voll
wenig und schreiben bessere noten als ich und ich…
Naja ich glaube ,dass ich meine Gedanken schwer in Worte
fassen kann.Und am Ende komme ich zu nichts.

Und ausserdem ICH wollte eigentlich Medizin studieren!!!
Das sind schlechte voraussetzungen ODER?

DasEi · 28. März 2005 um 12:04

Hallo ,

„Das würde ich zumindest aus den hier geschriebenen Texten
folgern. Da fehlt es irgendwie an strukturiertem Denken
und IMHO auch an Selbtdisziplin und Selbstkontrolle.
Das kann man aber lernen (wenn man will).“

Was ist IMHO ?
Was können Sie mir denn empfehlen ,dass ich dagegen tun könnte?

Soll ich dann immer in Stichpunkten aufschreiben .

M_L_ · 28. März 2005 um 13:23

Hallo nochmal.

„Das würde ich zumindest aus den hier geschriebenen Texten
folgern. Da fehlt es irgendwie an strukturiertem Denken
und IMHO auch an Selbtdisziplin und Selbstkontrolle.
Das kann man aber lernen (wenn man will).“

Was ist IMHO ?

In My Humble Opinion (engl.)-> Meiner bescheidenen Meinung nach

Was können Sie mir denn empfehlen ,dass ich dagegen tun
könnte?

Das dürften mehrere Wege zum Ziel führen:

Selbstdisziplin
störende Einflüsse abschalten
Antworten vorformulieren und mit Musterlösungen vergleichen
rhetorisch ‚einen drauf machen‘ -> schlagfertiger werden
Schocktherapie gefällig ? So reden lernen wie Journalisten guter Zeitungen schreiben. Andere Schriften natürlich genauso: http://www.vdi-nachrichten.de/vdi_nachrichten/aktuel…
http://www2.welt.de/data/2005/03/26/617617.html
Mega Schocktherapie gefällig ? Ohne Klamotten vor einen Spiegel stellen und freihändig eine Rede über biologische Themen halten…(auf Kamera aufzeichnen nicht vergessen )
…(hm, eine Therapie gegen Lernschwäche anfangen ?)

Soll ich dann immer in Stichpunkten aufschreiben .

Damit kann man vielleicht anfangen, aber dennoch hat der deutsche Satz Subjekt, Objekt, Verb usw…

HTH
mfg M.L.

Isabel_Severing · 28. März 2005 um 16:02

Hi Du,
versteh’ ich Dich richtig? Du lernst den Stoff nicht nur, sondern Du merkst ihn Dir wirklich, beherrschst ihn wirklich - aber während der Klausur ‚schaltet das Hirn ab‘, und Du kannst das, was Du sagen willst, nicht mehr rüberbringen?

In dem Fall würde ich mir erstmal über Bio oder Medizin keine Sorge machen - da es ja nicht am fehlenden Wissen, bzw an der fehlenden Fähigkeit, Sachen zu lernen & sie sich zu merken, liegt.

Das Problem ist dann eben, was Du in dem Titel Deiner Anfrage schreibst. Formulieren. Etc.

Ein Tip ist wirklich, Stichworte aufzuschreiben.

Fragen GENAU durchlesen. Wenn Du willst, umformulieren (zB stichwortartig) - das gibt Dir dann Kontrolle, dass Du die Frage bzw Aufgabe verstanden hast.
Stichwortartige Antworten schreiben.
Wenn Du weisst, da war noch was, aber es fällt dir gerade nicht ein - ‚Lücke‘ lassen bei den Stichwörtern, um dir zu notieren, dass Du da noch was hinaddieren willst.
Du brauchst die Fragen nicht unbedingt in Reihenfolge anzugehen.
Mach Dir überall Stichwörter, bau Dir so die Grundsteine für Deine Antworten auf.
Durch mit den Stichwörtern? Klasse, Du hast die Aufgaben geschafft - jetzt musst Du sie nur noch in Sätze fassen. Gelassen drangehen - die Antworten sind ja - stichwortartig - da, selbst wenn die Zeit nicht reichen sollte, ALLE Fragen nun in Sätzen zu formulieren.

So solltest Du zumindest ein ‚System‘ haben (oder bau dir ein ähnliches System auf), dass Dich davor ‚schützen‘ soll, dass das Hirn vor Panik vor den Formulierungen abschaltet.

Ich weiss nicht, wie es eben das Wissen betreffend um dich steht - aber lass Dir gesagt sein, wenn es ums Formulieren geht, dann ist das nicht das geringste Hindernis zum Medizinstudium - das müsstest Du lernen können. Wieviel Du davon jetzt, vor Deinen wichtigen Klausuren, noch erlernen kannst, ist ne andere Sache. Deshalb mein obiger Vorschlag.

Ich habe ein geniales Buch zum Thema ADD (Attention Deficit Syndrome) - ‚Driven to Distraction‘, oder auf Deutsch ‚Zwanghaft zerstreut‘. Die beiden Autoren haben selbst ADD, haben also Konzentrationsprobleme, und schreiben erstmal im Vorwort, wie sie dachten, wie sollen WIR es denn schaffen, so ein Buch zu schreiben? Also strukturiert zu arbeiten? Na, sie hatten es ja schon beide geschafft, Psychologie/ Psychatrie zu studieren! Trotz ihrer Probleme!

Es ist also immer alles relativ - ich kann es bei Dir nicht beurteilen, aber manchmal ist die PANIK wegen eines Problems lähmender als das Problem selbst - you get a mental blockage, du kannst nicht mehr klar denken, aus Panik, dass dich Deine Gabe, auch nur irgendwas zu formulieren, verlassen könnte… was sie dann, dank der Panik, auch prompt tut…

Viel Glück & Gruss,
Isabel

Benton · 28. März 2005 um 16:26

Hi, kaldera,
Dein Problem = Prüfungsblockade/n? Bietet euer Gym evtl. auch psychol. Beratungsgespräche an? s.d. - ich meine nur, … solltest du einen Kick brauchen… http://www.cdg.wtal.de/cdgsite7/zusatzangebote/berat…

Ansonsten schließ ich mich meinen Vorrednern an!

Viel Glück und Energie,
lg
Tara

nein sondern die Probleme fangen erst in der Klausur an.Ich
weiss auf einmal nichts mehr.Ich kann keine normalen Sätze
mehr bilden.Nur noch Grammatik,Satzbau fehler.Und dies AllES
Obwohl ich gelernt habe.Dann mache ich mir Vorwürfe,dass ich
zu wenig gelernt habe und verzweifle am ENDE
ICh weiß auch nicht WIESO ich sooo bin.Andere lernen voll
wenig und schreiben bessere noten als ich und ich…
Naja ich glaube ,dass ich meine Gedanken schwer in Worte
fassen kann.Und am Ende komme ich zu nichts.

Und ausserdem ICH wollte eigentlich Medizin studieren!!!
Das sind schlechte voraussetzungen ODER?

Uwi · 29. März 2005 um 00:00

Hallo,

kann sein, daß die Blockaden hauptsächlich auf Prüfungs-
angst basieren, Aber das hier im Forum geschriebene ist ja
wohl nicht unter solchen Bedingungen entstanden, trotzdem
bischen konfuse Strukturen (sieht ziehmlich schusselig aus).

„Das würde ich zumindest aus den hier geschriebenen Texten
folgern. Da fehlt es irgendwie an strukturiertem Denken
und IMHO auch an Selbtdisziplin und Selbstkontrolle.
Das kann man aber lernen (wenn man will).“
Was ist IMHO ?
Was können Sie mir denn empfehlen ,dass ich dagegen tun
könnte?
Soll ich dann immer in Stichpunkten aufschreiben .

Nein, das ist eher eine Sofortmaßnahme, die aber im
weiteren Leben durchaus sehr nützlich sein kann
-> Inhalt so verkürzen, daß nur noch nackte Info bleibt
(nicht schwafeln )
-> Wichtiges und weniger Wichtiges in entspr. Reihenfolge
Kein Chef will später ein 20-seitige Prosa lesen, wenn
1 Seite Zusammenfassung gefragt war!

Nun zum eigentlichen Problem. Da das aber ein sehr weites
Feld ist, nur ein paar Gedanken und Anregungen dazu:

1.In Deinen Texte fallen mir folgende formale Sachen auf:
 - Textanfang: Hallo bin nun .....
 korrekt: Hallo, (Anrede und Komma -\> neue Zeile)
 ich bin ..... 
 - keine Leerzeichen zwischen Sätzen 
 - keine Absätze, die den Text strukturieren
 (die Absätze sind eher völlig willkürlich gewählt)
 - Teilweise falscher Satzbau 
 - teilweise Fehler in Groß-/Kleinschreibung 
 (zugegeben, sowas ist eher unkritisch in einem Forum)
 - teilweise schlechter Ausdruck
 - schriftlicher Gebrauch von Slang 
 - fehlende Kommas (Satzstruktur leidet) 

 Da Du ein paar Probleme hast, empfehle auf Formalitäten 
 zu achten bzw. zu üben. Also nicht mit Zeitnot rausreden,
 wenn es nur Bequemlichkeit ist: 
 - Überschrift + Datum, Name 
 - Einteilung in Kapitel 
 - Einzüge, Absätze
 - Nicht über Zeileneden schreiben
 - Groß-/Kleinschreibung 
 - Satzbau , Kommasetzung 

2. Selbstkontrolle: Ganz wichtiges Element. 
 Nachden Du etwas erarbeitet hast lese es mehrfach
 kritsch durch. Bemühe Dich, Fehler zu korrigieren.
 Ich weiß, daß nervt bischen, aber nur so bemerkst Du,
 wenn Du unverständlichen Murks schreibst!
 Zu Hause (und wenn es sich sonst machen läßt) auch 
 selbst geschriebene Texte sich laut vorlesen!
 Nur wenn man das übt, kann man lernen sich selbst zu
 kontrollieren!

3. In Schriftform nicht mehr in Jugendsprache/Slang 
 verfallen. Bitte um korrekte Wortwahl bemühen. 
 Slang trägt zu unstrukturiertem Denken bei.

4. Problematik Informationsaufnahme: Wie lernst Du ? 

 Fast alle Menschen sind so geprägt, daß sie optimal 
 lernen, wenn Informationen über mehrere Kanäle 
 aufgenommen werden (sehen, hören, aktiv mitdenken 
 und mitschreiben ) 
 Du mußt für Dich selbst rausfinden, welche Art des 
 Lernens für Dich am effektivsten ist bzw. welcher 
 Sinneseindruck primär wichtig ist. 
 Jugendlich neigen dazu, es sich selbst schwer zu machen, 
 indem Sie z.B. beim Lernen laute Musik hören und 
 Vorlesungen der Bequemlichkeit halber nicht mitschreiben,
 dafür aber mit Nachbarn reden, anstatt zuzuhören.

 Jemand, der ein ausgeprägtes visuelles Gedächtnis hat,
 kann auf Mitschriften verzichten. Meist hilft es aber 
 sehr, Mitschriften zu machen und damit aktiv die
 Vorlesungen zu Verfolgen. 
 Was ich selber geschrieben habe, bleibt eher im Kopf.
 Auch wer während der Vorlesung mit dem Nachbarn quatscht,
 aber das Tafelbild/Projektionen usw. aufnimmt und mit-
 schreibt, verzichtet auf die akustische Komponente. 

5. Setzen von Prioritäten
 Meist versuchen Menschen das zu machen, was ihnen liegt
 und was sie gern machen. Das ist natürlich kontra-
 produktiv in Bezug auf Schwächen. 
 - zuerst wichtiges bearbeiten, Unwichtiges im Zweifel
 liegen lassen.
 - Nicht auf zwanghaft auf Form/Schönheit arbeiten, wenn
 keine Zeit dafür ist
 - regelmäßig arbeiten, nicht in Schüben (nur vor Prüfungen)

6. geregelter Tagesablauf/ vernüftig schlafen
 Gerade im Prüfungsstreß wird oft nachts durchgelernt
 und nächsten Tag sieht's dann mau aus. 
 Gut ausgeschlafen läßt sich Streß besser bewältigen. 

7. Aktiv seine sprachlichen Fähigkeiten verbessern. 
 Das ist natürlich ein akutes Mentalitätsproblem.
 Wer spaß hat, mit anderen zu diskutieren und sich in
 Seminaren aktiv beteiligt, der wird da auch fit werden.

Es wäre noch viel zu sagen, aber ich bin weder Psychologe
noch Pädagoge. Beschäftige Dich einfach mal mit den
angeschnittenen Themen, dann wirst Du auch Zusammenhänge
finden und lernen Dich selbst zu kontrollieren.
Mit Selbstkontrolle kann man meist verhindern, daß einem
in Streßsituationen die Felle davonschwimmen.
Gruß Uwi

DasEi · 29. März 2005 um 15:45

Hallo,
Sowie ich es verstanden habe, muss ich mich zusammenreißen und jede Menge Texte zusammenfassen und schlagfertiger in meinen Gedankenzügen sein.Ich werde mir Mühe geben
Zum Beispiel heute:
Ein Freund war bei mir ,wir wollten zusammen lernen.Únd ich hatte schwierigkeiten ein Versuch zu erklären. Ich konnte das irgenwie garnicht mehr.Mir haben die Worte gefehlt.
–Boar was soll aus mir werden–habe ich gedacht.

Uwi · 29. März 2005 um 21:18

Hallo,

hatte schwierigkeiten ein Versuch zu erklären. Ich konnte das
irgenwie garnicht mehr.Mir haben die Worte gefehlt.
–Boar was soll aus mir werden–habe ich gedacht.

sowas kann man üben, im (Streit-)Gespräch mit anderen
und auch schriftlich z.B. hier im Forum.

Kleiner Tip (aber keinem weitersagen): Manche Bretter eignen
sich dafür besonders gut, z.B. Astrologie oder Esoterik.
Wenn man da bischen trollt, kann man seine sprachlichen
Fähigkeiten auch entwickeln. Als Vorbilder empfehle ich
Andreas
http://www.wer-weiss-was.de/cgi-bin/www/service.fpl?..
oder el comandante
http://www.wer-weiss-was.de/cgi-bin/www/service.fpl?..

Gruß Uwi

Mira_4f5319 · 15. April 2005 um 17:24

Diese Probleme bei Schülern haben mich dazu gebracht, Bio und Germanistik zu studieren!
Mein Tipp:
Schreiben lernt man nur beim Schreiben. In allen Fächern. An den Texten, die Leute verfassen (auch hier im Forum), erkennt man leicht, ob sie viel oder wenig schreiben. Also: Hausaufgaben ausführlich machen. Mit der Hand statt mit dem Rechner schreiben. Texte zusammenfassen (wurde schon geraten - super). Briefe schreiben.
Und immer wieder: bearbeiten, noch mal lesen, einige Tage liegen lassen und nochmal lesen und überarbeiten.
Je mehr Du schreibst und formulierst, desto besser wirst Du. Das ist wie beim Singen.
Ansonsten kann ich den anderen Teilnehmern nur zustimmen.
Noch ein Tipp unter Biologen: Die Biologie in der Schule lebt von den Begriffen. Wenn Du eine Begriffekartei für Bio machst und wie Vokabeln lernst, schreibst Du automatisch souveräner.
Bei dieser Arbeit wünsche ich Dir viel Spaß,
Mira