Welchen Schluss kann ich daraus ziehen? Ich finde das sehr
ungewöhnlich, weiß aber auch nicht richtig was ich daraus
ableiten soll. Es wundert mich einfach nur. Er erkennt
mittlerweile sogar Autos die auf der Autobahn blitzschnell an
uns vorbei fahren…
daran erkennst Du zuerst einmal, daß der Junge einfach an Technik
interessiert ist. Er wird also womöglich mal Ing. und nicht Künstler.
Ansonsten ist das für viele Jungen durchaus typisch, was sich oft
schon daran merken läßt, daß das erste Wort nicht MAMA und PAPA
ist sondern AUTO
ab wann können denn Kinder Farben üblicherweise erkennen?
Ich hatte in einer Spielegruppe erhebliche Erklärungsnot, als
die
leiterin behauptet hat, dass die biochemische Grundlage erst
mit ca.
zweieinhalb Jahren gegeben ist, wo mein Sohn bereits mit weit
unter
einem Jahr Farben erkennen konnte.
Du hast Recht (das entspricht auch dem Erleben anderer Eltern)
und diese Tussi spinnt.
an dem Beispiel kann man gut erkennen, daß kleine Kinder
eine andere Wahrnehmung haben. Die finden oft winzige Details
und orientieren sich daran.
Dagegen ist das abstrakte Denken noch nicht seit weit entwickelt.
Es werden also noch großen Zusammenhänge erkannt und logische
Schlußfolgerungen gezogen.
Gruß Uwi
ich glaube, der Test für Farbenblindheit kommt viel zu früh
(siehe auch Gandalfs Antwort).
Meine Erfahrung ist, dass Kinder ganz andere Verbindungen
herstellen, wenn sie Dinge ordnen als Erwachsene. Für uns
Erwachsene ist der Sehsinn (den ja schon Platon als den
wichtigsten Sinn charakterisiert hat) immer vorrangig. Das
muss bei Kindern nicht der Fall sein.
Als er 3 war, rief mich mein Sohn ans Gartentor - da sei
„Tante Traudel“. Meine Schwester?? Bei uns??? Ich
rausgerannt. Dort lief eine Frau vorbei, die mindestens 1.80
groß war (meine Schwester ist 1.56) und ziemlich Übergewicht
hatte (meine Schwester ist zierlich), grellbunt bekleidet
(meine Schwester trägt eher Dunkles), tiefschwarze Haut hatte
(meine Schwester ist hellhäutig). Ich konnte es nicht fassen.
Nein, das ist nicht Tante Traudel, die sieht doch ganz anders
aus. „Brille.“ sagte mein Sohn nur. In der Tat, die Brille
der Dame war der meiner Schwester recht ähnlich.
spinnen ist da wohl nicht der richtige Ausdruck. Sie hat was falsch verstanden, denn da steht durchaus, daß Kinder im Kindergartenalter damit Schwierigkeiten haben:
…Die Unfähigkeit zur richtigen Farbbenennung, die noch im
Kindergartenalter zu beobachten ist, hängt also weniger mit
dem Farbsehen zusammen, sondern eher damit,
ob entsprechende Begriffe verfügbar sind oder nicht.
Welchen Schluss kann ich daraus ziehen? Ich finde das sehr
ungewöhnlich, weiß aber auch nicht richtig was ich daraus
ableiten soll. Es wundert mich einfach nur. Er erkennt
mittlerweile sogar Autos die auf der Autobahn blitzschnell an
uns vorbei fahren…
daran erkennst Du zuerst einmal, daß der Junge einfach an
Technik
interessiert ist. Er wird also womöglich mal Ing. und nicht
Künstler.
woher weißt Du aus der Beschreibung, dass nicht das Design des Autos (eher Richtung Kunst zu bewerten) sondern die (unsihctbare) Technik unter der Motorhaube der Antrieb ist?
Hallo Christiane,
nein, es stimmt.
Und viele Leute kommen dabei aus dem Staunen nicht heraus. Ich wollte
aber eigentlich auch nur zum Ausdruck bringen, dass jedes Kind eine
besondere Fähigkeit hat. Dass es bei meinem Sohn die Zahlen und
Buchstaben sind beeindruckt die Menschen, die es mitkriegen - weil es
so offensichtlich ist und weil es etwas ist, was jeder sowieso später
lernen muss. Aber alle Automodelle zu kennen ist eine genauso
großartige Leistung für einen Zweijährigen und viele Besonderheiten
werden aufgrund unachtsamer Betreuer gar nicht gesehen.
Ich denke da auch an einen Beitrag vor ein Paar Wochen, wo von einem
Zweijährigen erzählt wurde, der seit einem Jahr zu einem Kurs zum
Turnen geschickt wird, dort nur weinend in der Ecke sitzt und es den
Eltern aber bekannt ist, dass er für sein Leben gern bastelt - warum
darf er dann nicht basteln? Das Zurücksetzten der eigenen Interessen
und das Befolgen von standarisierten Programmen kommt spätestens mit
der Einschulung.
es ist sicher nicht die Regel, dass Kinder in dem Alter PKW-Modelle unterscheiden kann. Ich kenne auch einen Fall, dass ein 2-jähriges Kind die 20 wichtigsten Automarken am Symbol erkennt und diese auch benennen kann.
Das muss nicht heißen, dass das Kind hochbegabt ist. Es kann sein, dass es z.B. empfänglich für Symbole allgemein ist und später deshalb leichter Buchstaben und Zahlen lernt. Häufig haben Kinder in irgendwelchen Bereichen ihre Stärken und dafür woanders Schwächen. Besonders in den ersten Jahren sind die Unterschiede zwischen den Kindern relativ groß. Später pendelt sich das im Schnitt auf einem normalen Level ein.
Du kannst Dein Kind ja auf ungezwungene Weise in der Richtung fördern, und ihm z.B. Fotos von Autos im Zimmer aufhängen. Ansonsten ist es wichtig, sich nicht zu viel auf so eine Begabung einzubilden. Am Ende hat man sonst enttäuschte Eltern (wenn sich irgendwann herausstellt, dass das Kind doch ganz „normal“ ist).
Also dass dein Sohn verschiedene Automarken erkennt, finde ich nicht weiter verwunderlich, ich hab als Kleinkind das Auto meines Opas (also die Automarke - und es war nicht der charakteristische Trabbi *g*) am Auspuff- und Motorgeräusch erkannt, ohne dass ich das Auto schon gesehen habe … und das als Mädchen .
Hat sich aber leider im Laufe der Jahre verloren, inzwischen hab ich nicht mehr viel für Autos übrig.
Also freu dich, dass dein Sohn ein solches Talent hat, vielleicht lässt sich das zukünftig ja noch ausbauen?!
Ich wollte
aber eigentlich auch nur zum Ausdruck bringen, dass jedes Kind
eine
besondere Fähigkeit hat.
Ist mir schon klar, aber das so als „besondere Fähigkeit“ abzutun?? Das ist doch höchstaußergewöhnlich, nein? Mit 2 Jahren? Also ich konnte das mit 4 Jahren und da fanden die Leute das schon ganz, ganz toll, wobei das ja nun in keinster Weise etwas besonderes ist. Und zugegeben, ich selbst war jetzt nicht auf die Leseleistung stolz, sondern wenn auf einem Taschenbuch eine Altersangabe z. B. ab 8 oder ab 10 stand:wink:) Und ich hatte genug Zeit mir das selbst, wohl aus Langeweile, beizubringen (mit Plastikbuchstaben), denn mangels gleichaltrigen Kindern in der Umgebung und Kindergartenplatzablehnung (ja, auch damals gab’s so etwas, zumindest beim Geburten-stärksten Jahrgang:wink: war ich sehr viel alleine.
Aber alle Automodelle zu kennen ist eine genauso
großartige Leistung für einen Zweijährigen und viele
Besonderheiten
werden aufgrund unachtsamer Betreuer gar nicht gesehen.
Oh ja, beeindrucken tut mich das auch, vor allem, weil ich in keinster Weise in der Lage bin Autos zu unterscheiden - also wenn nicht gerade ein Mercedesstern vorne pappt. Wenn mich jemand mit nem Auto abholt, frag ich immer nach der Farbe:wink:))
