wie prüfe ich, ob 2 Messreihen tatsächlich signifikant unterschiedlich sind? Ich habe die (deutlich untersch.) arithmetische Mittel und die Standardabweichung. Wie geht’s nun weiter? Wäre super, wenn mir das kurz jemand erklären könnte!
wie prüfe ich, ob 2 Messreihen tatsächlich signifikant
unterschiedlich sind? Ich habe die (deutlich untersch.)
arithmetische Mittel und die Standardabweichung.
>>::wie prüfe ich, ob 2 Messreihen tatsächlich signifikant
>>::unterschiedlich sind? Ich habe die (deutlich untersch.)
>>::arithmetische Mittel und die Standardabweichung.
>:smiley:azu müsste man die weiteren Voraussetzungen des Tests kennen:
>:unterschiedliche Varianzen (ja/nein), was gilt es zu
>:testen,…?
Also: Antworten auf eine Befragung, die auf einer Notenskale von 1-6 bewertet wurden. Es wurden rund 20 Fragen gestellt und diese in versch. Städten. Pro Stadt habe ich ca. 30 Fragebögen, insgesamt ca. 250. Jetzt ist es zwar so, dass z.B. die 32 Leute, die in Berlin auf die Frage geantwortet haben „Wie gut ausgebaut findest Du den ÖPNV in deiner Stadt?“ im Durchschnitt die Note 2,1 vergeben haben, die 24 Freiburger fanden es bei Ihrer Stadt im Schnitt aber nur 2,8. Ich frage mich jetzt: Ist dieser Unterschied signifikant oder nicht?
Ich würde gerne ein Ranking der Städte machen und bräuchte das ganze also für 20 Fragen mal 8 Städte (und die Städte jeweils alle gegeneinander). Ich bin derweil auf den sog. F-Test gekommen, was meint Ihr dazu?
Also: Antworten auf eine Befragung, die auf einer Notenskale
von 1-6 bewertet wurden. Es wurden rund 20 Fragen gestellt und
diese in versch. Städten. Pro Stadt habe ich ca. 30
Fragebögen, insgesamt ca. 250. Jetzt ist es zwar so, dass z.B.
die 32 Leute, die in Berlin auf die Frage geantwortet haben
„Wie gut ausgebaut findest Du den ÖPNV in deiner Stadt?“ im
Durchschnitt die Note 2,1 vergeben haben, die 24 Freiburger
fanden es bei Ihrer Stadt im Schnitt aber nur 2,8. Ich frage
mich jetzt: Ist dieser Unterschied signifikant oder nicht?
Das wäre wohl eher ein t-Test mit der jeweiligen Anzahl n der Gruppengrösse im Nenner und einer schwerer verdaulichen Formel.
Für Fragestellungen dieser Art ist das Brett „Mathematik und Physik“ übrigens besser geeignet