Wir haben ein großes Problem!!! Wir müssen für die Schule eine schwierige Aufgabe im Fach Musik erledigen: 1) Der musikalische Anspruch und pädagogische Wert von Verklanglichung im Behindertenbereich???
2) Möglichkeiten der machbaren Umsetzung: Welche Schwierigkeiten können auftreten, wie kann man sie beheben??? (Zitat der Lehrerin!). Wir verstehen nicht mal die Aufgaben!! Kennt einer dazu aufschlußreiche Internetseiten???
Vielen Dank für die Hilfe!!!
Galli&Michaela
Hallo,
ich habe nur zwei Links gefunden, ob sie wirklich aufschlussreich für euch sind müsst ihr selber beurteilen:
http://www.musikschulen.de/seiten/projekte/mk/mk99/M…
http://www.leu.bw.schule.de/allg/bildungsplan/bprs.pdf
Ich versuch mal in aller Vorsicht die Aufgabenstellung zu übersetzen:
Offenbar gibt es in der Behindertenarbeit den Ansatz, kleine Geschichten oder Alltagsszenen von behinderten Kindern oder Erwachsenen mit musikalischen Mitteln darstellen zu lassen. Ich stelle mir darunter Arbeit mit Orff-Instrumentarium, Stimme und Geräuschen vor.
- Ist es sinnvoll das Ergebnis solcher Spiele unter dem Aspekt des künstlerischen Wertes zu beurteilen?
- Welchen pädagogischen Wert haben diese Spiele? Können die Behinderten dabei lernen, ihre Lebenssituation besser zu bewältigen?
- Welche Schwierigkeiten gibt es in der praktischen Umsetzung? Können sich geistig Behinderte lange genug auf die Aufgabenstellung konzentrieren? Können Körperbehinderte mit den Instrumenten umgehen? Können die Gruppenmitglieder so miteinander kooperieren, dass eine gemeinsame Geschichte dabei herauskommt? usw. Wie kann man mit solchen Schwierigkeiten umgehen?
Mir scheint das ganze in Richtung Musiktherapie für Behinderte zu gehen. Da würde ich mich an eurer Stelle mal auf Literatursuche machen (siehe http://members.telering.at/oebm/literaturliste.htm). Außerdem würde ich die Frage ruhig auch nochmal in den Brettern für Medizin und Psychologie stellen, vielleicht weiß da jemand näheres.
Grüße
Wolfgang