unser großer ist im allgemeinen ein gut durchschnittlich begabtes Kind, aber beim Zählen hat er so seine Probleme. Manchmal kann er ohne Probleme bis fünf zählen, dann aber, manchmal nur wenige Minuten später fällt es ihm schwer eins und zwei zu benennen. Wenn ich ihn frage und er es nicht hinkriegt, ist es ihm selber sichtbar peinlich und ich reite nicht weiter darauf herum, aber seine Freunde ziehen ihn mitlerweile sogar ein wenig damit auf, was ihm sichtlich unangenehm ist.
Ist es „normal“, daß ein 4 1/2 jähriger (noch) diese Probleme hat? ist es üblich, daß in diesem Alter schon der Zahlenraum bis fünf beherscht wird?
Nebenbei, sein zwei Jahre jüngerer Bruder zählt schon sicher bis drei und kann sicher mit diesen Zahlen umgehen und sie bezeichnen.
Hallo,
ja ich habe auch keine Ahnung, was da so „normal“ ist… Ich denke, er sollte aber schon weiter als bis 5 kommen. Meine Tochter (gerade 4) kommt ohne weiteres bis 20.
Natürlich kann man Kinder nicht in irgendeine Schablone schieben…
Wird schon noch kommen… Kann man spielerisch üben, und wenn er noch nicht will… dann willer nicht.
Hallo,
ob Kinder bis 10 oder 20 zählen können hat mit Zahlenraum
nichts zu tun, denn dies lernen die Kinder blind auswendig.
Für einen 4-5 jähriges Kind ist es normal wenn sie bis 5 oder 10
(5 Finger) den Zahlenraum beherrschen und hierzu einfache
Rechenaufgaben lösen können.
Sorry, das geht mir jetzt ein bisschen zu weit! Für einen 4jährigen ist es durchaus möglich, bis 10 oder noch weiter zählen zu können, aber es sagt absolut nix über Intelligenz aus und ist kein Muss!!
Viele Vier-und auch Fünfjährige interessieren sich einfach noch nicht für Zahlen, weil es für sie z.B. gerade keinen praktischen Bezug zu ihren momentanen Interessen hat. Zwei Beispiele: Mein Sohn hat tatsächlich „zählen“ gelernt, sobald er reden konnte, aber nur, weil er entdeckt hatte, dass auf den KFZschildern Zahlen stehen (Autos sind seine absoluten Favoriten!)und die ließ er sich von allen Leuten so oft vorlesen, bis er (fast, d.h. schon noch mit Fehlern)dann bis hundert „zählen“ konnte und damit sämtliche Omas im Supermarkt zum Entzücken bringen konnte. Ich garantiere: reines Mimikri!
(Mit Hilfe des Taschenrechners meines Mannes kann er auch schon jetzt vor Schuleintritt „multiplizieren“ und „teilen“/ich gebe zu, er hat ein Supergedächtnis.)
Mein Tagespflegekind dagegen interessiert sich weder für Autos noch für Nummern und hat das Zählen (bis 10,meine ich jetzt nur…) wirklich erst in der Schule gelernt. Er ist ein sehr guter Schüler und lernt mit viel Spaß. (Ob mein Sohn mal genauso gerne lernt, bleibt abzuwarten, denn er „kann ja schon alles auswendig“ -was, wenn er das 1.Schuljahr langweilig findet?)
Also bitte: keine Sorge und das Kind echt nicht trainieren/abfragen/verbessern, das bringt nichts! Wenn das Thema denn so beunruhigt, wie wäre es denn einen Kaufladen/Kasse oder ähnliches zu verschenken, womit quasi „nebenbei“ gezählt werden kann … genauso gibt es auch schon Spiele (keine sog. Lernspiele), z.B.Quips oder Würfelspiele mit drei Punkten, mit denen auch schon Kleinere die ersten Zählversuche machen können.
Gruß, Ellen
Hallo Gandalf,
vielleicht liegt’s wirklich daran, dass ihn das nicht so sehr interessiert?
Ich war mal eine Zeitlang beunruhigt, weil mein Sohn (2 oder 2 ½?? weiss nicht mehr genau) die Farben immer durcheinanderbrachte. Bis wir ein Spielchen spielten: ich hatte Smarties auf der Hand, er durfte die essen, bei denen er die Farbe nennen konnte. Weisst du was? Nicht ein Fehler ist ihm unterlaufen.
Er war aber ueberhaupt ein Kind, das immer so lange mit Neuem gewartet hat, bis man anfing sich Sorgen zu machen und schon mal geguckt hat, wo der naechste Logopaede oder sonstwas seine Praxis hatte. Und dann kam’s ploetzlich ganz schnell.
Lass es doch abchecken, wenn es dich zu sehr kuemmert.
LG, Elke
der „Zahlenraum“, wie du es ausdrückst, kann sehr unterschiedlich sein.
Geht das Kind in den Kindergarten? Dort müsste es anhand einfacher Würfelspiele bis sechs aber hinkommen. Frag doch dort mal nach.
Auf alle Fälle solltet ihr selbst mit dem Kind ein paar einfache Zahlen- oder Würfelspiele machen, von denen es genug in hedem Spielwarengeschäft gibt.
Es geht halt bei Kindern immer nach dem Motto: Lernen durch Spielen.
Spätestens mit fünf Jahren empfiehlt sich auch die Anschaffung eines LÜK-Kastens, meine jüngste spielt leidenschaftlich damit und kommt auch schon bis 20 (hat allerdings eine ältere Schwester, von der sie viel abguckt)
Hallo, Gandalf,
ich denke das ist kein Grund zur Beunruhigung, aber Abhilfe sollte man schon schaffen.
Laufende Wiederholung in unterschiedlichen Zusammenhängen dürfte den Knaben bald bis auf fünf bringen.
„Gib mir mal bitte drei Klammern.“ beim Wäscheaufhängen.
„Wieviel sind wir denn heute beim Mittagessen, leg mal so viele Gabeln auf den Tisch.“
und so weiter.
Es ist die ständige Übung, die Wiederholung, die die richtigen Synapsen schaltet.
Viele - nein , vier Grüße für Deine Frau, die beiden Kurzen und für Dich.
Eckard
von unserer Volksschullehrerin habe ich erfahren, dass die Kleinen für den Umgang mit Zahlen eine ganze Weile brauchen dies zu erlernen. Die Fähigkeit muß erst entwickelt werden
Die Lehrerin versteht sehr viel von Kinesiologie, indem sie die Kinder eine Zahl schreiben läßt und diese dann mehrmals mit Kreide durch eine liegende Acht einkreisen läßt. So nimmt der eine Teil des Gehirns die Bildhaftigkeit der Zahl und der andere Teil die Bedeutung der Zahl wahr.
Bestimmte Sportarten sind für sie wichtig: Springseil hüpfen - vorwärts und rückwärts und dabei zählen, oder Rolle vorwärts und rückwärts. Das was der Körper erlebt, kann erst vom Gehirn erfaßt werden. Oder anders, Kinder lernen erst Mathe, wenn sie entsprechend beweglich sind.
Zählen kann man lernen wie jedes Gedicht. Daran sehe ich eigentlich kein Problem. Aber Kinder werden vor Eintritt in die Schule danach gefragt ob sie eine Menge einer Sorte (z.B. bereits zitierte Wäscheklammern) mit einem Blick erfassen und benennen können.
Als Hausfrau bzw. -mann ist es nicht schwer seine Kinder dahingehend zu trainieren: Deck mal für 5 Leute den Tisch (Teller, Messer, Gabel…). Hol mir mal 4 Eier aus dem Kühlschrank. Wenn Opa und Oma kommen, wieviel brauchen wir dann.
…
Meine Tochter ist absolut kein Mathecrack - ich übe sehr viel mit ihr mit Bildern, Geschichten und Dingen, die sie be_greifen_ kann. (da kam ja schon tolle Vorschläge).
das waren ein paar Gedanken von mir
viele Grüße
Claudia
Hallo!
Es mag nicht der richtige Vorschlag sein.
Könnte es daran liegen, daß die Zahlen von ihm verlangt werden, wenn jemand dabei ist und kontrolliert?
Mach doch mal folgendes.
Gib ihm kleine Aufgaben.
Hallo , holst Du mir mal eben 5 Kartoffeln aus der Tüte.
Du ich brach mal eben 2 Äpfel, holst Du mir die mal.
Stelltst Du schon mal drei Teller zum Mittag auf den Tisch.
Er sollte zahlen erkennen ohne, daß man daneben steht und kontrolliert.
Gruß
PiRo
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vielen Dank für die Ratschläge/Hinweise/Beruhigungen.
Da werd ich also erst mal spielend weiterversuchen und mich nicht weiter beunruhigen.
Ein wenig beunruhigt hat mich halt nur, daß ich merkte, Daß es meinem großen selber was unangenehm ist. Aber vielleicht ist das auch ein Ansporn.
